En tiempos de profundas transformaciones sociales y desafíos estructurales, las ideas del profesor Bernardo Toro emergen como una brújula ética, económica y pedagógica para repensar la educación en Paraguay. Toro, intelectual colombiano y referente en innovación educativa, propone un cambio de paradigma, pasar del modelo tradicional centrado en la acumulación, el poder y el éxito, hacia un Paradigma del Cuidado, que priorice la equidad, la salud integral, la espiritualidad y la construcción de bienes públicos.

Toro sostiene que la educación debe ser concebida como un bien público que articule a la sociedad y promueva oportunidades equitativas para todos, condición indispensable para sociedades más productivas y prósperas. En los países más democráticos y con mayor productividad, la educación pública de alta calidad es el motor que permite a todos desarrollar su potencial, sin importar su origen social. Así, la prosperidad económica no es solo resultado de la acumulación, sino de la capacidad de la sociedad para cuidar, incluir y formar a todos sus miembros.

El paradigma del cuidado, según Toro, implica que la creación de riqueza debe estar ligada a la solidaridad y la responsabilidad social. La educación debe formar ciudadanos capaces de imaginar el bienestar común, de trabajar para reducir la desigualdad y de participar activamente en la vida económica y social. Esto significa fortalecer la educación pública y asegurar que los aprendizajes incluyan competencias para la innovación, la creatividad y el emprendimiento, pero siempre dentro de un marco ético y solidario.

El experto enfatiza que la salud, la creatividad y la resiliencia son condiciones esenciales para el trabajo y la prosperidad económica. Una educación basada en el cuidado fomenta comportamientos saludables, pensamiento crítico, autorregulación y habilidades para la vida, todos ellos factores clave para la empleabilidad y la productividad en el siglo XXI. Además, al promover la participación y la organización social, la escuela se convierte en un espacio de formación de capital social, indispensable para el desarrollo económico sostenible.

La propuesta de Dr. Bernardo Toro desafía el modelo educativo paraguayo, aún marcado por la segmentación, la desigualdad y la falta de diálogo social. Para él, la educación debe ser el espacio donde se construye ciudadanía, se fomenta la creatividad y se cultiva la ética del cuidado —no solo como valor moral, sino como condición para la innovación, la productividad y el desarrollo sostenible.

La experiencia internacional muestra que los países con sistemas educativos públicos robustos y equitativos son también los más prósperos y cohesionados. Toro advierte que la educación no puede limitarse a la transmisión de competencias técnicas; debe formar ciudadanos capaces de imaginar y construir el bien común, de colaborar, innovar y emprender con responsabilidad social.

El desafío es claro, sin una educación que cuide, incluya y potencie a todos, la prosperidad económica será siempre parcial y frágil. Las ideas de Bernardo Toro ofrecen una hoja de ruta para transformar la educación paraguaya en el verdadero motor de una economía más justa, resiliente y solidaria. La academia tiene la responsabilidad de liderar este cambio, promoviendo el debate, la investigación y la acción colectiva.

¿Estamos listos para asumir este reto y redefinir el futuro económico de Paraguay desde la ética del cuidado? La respuesta marcará el destino de las próximas generaciones.

Educación para la prosperidad económica

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